每个人都会长大，然而每个人都知道长大的目的吗？是否时间的齿轮在相互的咬合中把我们挤向成熟？我们的青春又如何被四季的变换切成无数灰蝶一样的碎片漫天飞舞？
我曾经挥霍着青春，任它牵着长长的引线拉着风筝乱跑。儿时的草坪无处不着落我的脚印。正当兴高采烈的时候，伴着一声骤响的春雷，我跌了一个踉跄。风也紧跟着加剧，未等我反应过来，手中的引线被风筝抽走，在风的推攘下渐渐消失在灰蒙蒙的天际。继以春雨，斜织的雨线遮住了眺望的眼睛，被淋湿的我痴痴地伫立雨中，才发现我的青春分成了三份：一份残留在以后；一份跌得粉碎，散落一地；一份随着风筝飘向未知，无处可寻……
俯身拾遗？那已经跌碎的青春斑驳无语，我害怕找不全所有的碎片，更害怕找全了却再也拼凑不出完整的轮廓，最害怕分散乳化机
拼凑完整后如水中月——可看不能碰，一碰又是支离破碎。既然害怕，何必强求？不如让它们依旧散落在过去，任其点点斑斑，遇雨而湿，触风而干，沐光而烁。闲时随意拾起一片，用记忆去风干，夹在书页之中，足矣。
仰头探寻？消失在天际的东西又怎么能够轻易找到……它选择了去向未知，也许就算费尽心力去寻找，意义也不大。成线的雨逐渐变成雨帘，遮住了，阻隔了。眼睛被淋湿，请不要误解眼角的晶莹是眼泪，因为泪水已经被雨水冲走。云后的阳光把雨后的彩虹映在我犹湿的眼瞳，飘向未知的青春早已不见，然而青春的轨迹在天青色中却依稀可寻。那么，亦足矣。
哦，还有那份残留在以后的青春，它是什么样的呢？我不知道，这得自己亲手去塑造。“我拖着些许疲惫的脚步彳亍在时间的沙滩上，蓦然回首凝视，两行如影随形的脚印，怅然成诗”，呵，让我用“残留”的青春为这首诗做一个完美的注脚。一步一个脚印，不再摔跤……
小学时，用童稚折出的纸飞机降落乳化泵 在中学的懵懂中。懵懂并不是浑浑噩噩，那只纸飞机中载着我理想的雏形。中学的时光如骑单车一样不缓不快地流逝。未成型的理想被放在车后座上，让前行带出的风去润色，时有颠簸。短暂的迷茫后，我把单车停在高考后的暑假，小心翼翼地从车上捧下理想，珍而慎之地放入大学的行囊。缠绕着全部童年和纠结着青春起步的理想正伴随着我进行人生新阶段的徒步远行。
不知为什么，突然想到了“流年”这个词。“花落流年度，春去佳期误”、“宿心不复归，流年抱衰疾”、“后此扫叶焚香，送我流年”，为何出现“流年”的字眼总是让人快乐不起来呢？是文人们墨守成规，还是无奈情殇的共鸣？光影流年，我的青春不会再次搁浅。
又下雨了，窗外的景色被淅沥雨声阻火管 笼罩，我用长满铜锈的记忆去勾勒险些模糊的曾经。素处以默，草长莺飞的时节，你我在两个世界翘首……